主办单位

教育部中国书法教育指导委员会

承办单位

郑州大学

郑州大学书法学院

协办单位

河南省书法家协会

郑州美术馆

张海书法艺术馆

《大学书法》杂志

展览时间

9月19日—10月8日

展览地点

郑州美术馆（瑞达分馆）第一、二、四展厅

前言

书者如也，如其学也。

在操觚染翰中，书以载学、学以养书似乎是中国书法传统的题中应有之义，而这一可贵传统更应在教师群体的传道授业中薪火相传。由是，“全国高校教师书法学术邀请展”作为第二届国际书法嘉年华活动中“全国书法教育学术研讨会与展览”系列活动的重要组成部分，应运而生。

技道相生，学术与艺术并重，是此次展览的主题和重要考量。参展者俱为国内高校书法专业教师，凡入选者，于书法作品外必先具学术专著一部，复经专家双重审鉴，而后得列此展。故其所作，笔墨之外，实为学思之外化，郁郁乎文，于斯可见。

不仅书者如其学，书亦可成学。此次展览共遴选出来自24个省份、87位作者共87件书法作品与91部书学专著。展览作品或沉潜碑版，钩深索隐；或涵咏帖学，心摹手追；或熔铸篆隶，自出机杼；或驰骋行草，独抒性灵。皆以学问为“中锋”，更以“中锋”立骨，骨气洞达，风格各异。

书以气味为第一，是清道人李瑞清的论书嘉言。于读书人而言，这种气味更多的是笔墨悠游间的书卷气。其所从来正如盛大士所言：“看书卷之味，沉浸于胸，偶一操翰，汩乎其来，沛然而莫可御……望而知为读书人手笔。”所以苏惇元补充：“不读书则其气味不雅驯……书虽工亦不足贵也。”这种“望而自知”、不工而自工、充实而有光辉的独特气味，或可为此展作一按语。

至于展览之成，幸有教育部中国书法教育指导委员会精心指导与各方共同努力。策划此展，更知书艺之进境，必自学术始，翰墨之传承，端赖师道存。

有一点需要说明，此次活动另有“教育部中国书法教育指导委员会委员书法展”，故诸位委员不在此展征集之列。

展览现场

前言

书法，是中华优秀传统文化的瑰宝。书法学科建设致力于书法专业人才的培养，致力于传统文化的传承与发展。近年来，在教育部指导下，全国中小学书法教育得到长足发展，200多所高校招收书法专业各学历层次学生。2022年，书法学科成功升级，与美术并列为一级学科专业。2023年，教育部中国书法教育指导委员会正式成立，标志着书法学科教育与专业人才培养进入一个崭新的阶段。

书法学科自20世纪60年代初创至今，已历经60多个春秋，凝聚了几代学人的坚守与创新，已经形成了完整的本、硕、博教育体系，极大丰富了人文社科研究维度，更探索出一条书法育人的实践路径。今日的书法教育，正以“以墨化人”的育人功能，承担起文化传承的时代重任。教育部中国书法教育指导委员会主办“全国书法教育学术研讨会与展览”系列活动，旨在传承弘扬中华优秀传统文化，推动书法学科建设，促进书法教育向纵深发展。“教育部中国书法教育指导委员会委员书法展”是这次活动的重要内容，是本届教指委成立以来委员们作品的首次集中展示。各位委员高度重视，精心创作，组委会共收到作品67件，既有从事书法教育教学管理、编辑出版与高校书法专业教师的作品，也有长期工作在中小学书法教学一线教师的精心之作。这些作品扎根经典，取法多元，风格各异，既有传统功夫，又有个性风貌，反映了委员们扎实的专业功底，彰显了长期用功于书法学习与文化传承的使命与情怀。

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话指出：“还有一些学科事关文化传承的问题，如甲骨文等古文字研究等，要重视这些学科，确保有人做、有传承。”书法学科建设有人做，有传承。相信在教育部中国书法教指委的精心指导下，通过全体教指委委员的努力，未来的书法教育一定会迈上新的台阶。

展览现场

（图文提供/瑞达分馆）